努力的名言

31.一切努力都取决于掌握时机。古希腊三大悲剧作家之一 索福克勒斯 《埃勒克特拉》
32.圣可积而致,途之人可以为禹。

战国·荀况《荀子·性恶》圣:指最高的道德和智慧。积:积累。致: 达到。途之人:指平凡的人。禹:夏禹,传说中古代部落花 流水联盟的领袖。喻品德崇高的人。只要不懈的努力,任何 人都可以把自己培养成为高尚的人。

荀况,战国末期思想家 荀子 《荀子·性恶》
33.只要心还在跳,就要努力学习。残疾人作家 张海迪
34.天才在于积累,聪明在于勤奋。中国数学家 华罗庚
35.困难产生于克服困难的努力中。英国政治改革家和道德家 斯迈尔斯
36.革命尚未成功,同志仍需努力。名孙文,中国近代民主主义革命先行者,中华民国和中国国民党创始人,三民主义倡导者 孙中山
37.好学而不勤问,非真能好学者也。

清·刘开《问说》。这两句大意是:好学而不能够勤于请教的人,不是真正能够好学的人。作者在文章开端就开宗明义地提出“君子之学必好问”的中心论题。学问就是从“学”与“问”中得来的,“非学无以致疑,非问无以广识”。“学问之道”,就是“学即继之以问”,“不好问者,由心不能虚也;心之不虚,由好学之不诚也”,对学习不诚的人怎能称得上“真能好学者”呢?作者反复论证,意在突出好学者必勤问,不勤问就称不得好学的中心论点。说理明白透彻,令人心服。

清朝散文家 刘开 《问说》
38.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。苏格兰作家、历史学家 托·卡莱尔
39.少年辛苦终身事,莫向光阴情寸功。

唐·杜荀鹤《题弟侄书堂》。这两句大意是:人在少年时辛辛苦苦学习与锻烁,那是在为终身大事奠定基础,切莫在那段宝贵的时光中有一时一刻的怠情,这是劝戒后生努力进取,切莫荒废时光的名句。诗句长于说理,朴素实在,通俗易懂。首句从努力学习与人的切身利益的关系出发,说明“少年辛苦”对于人生的极端重要性,为后边的劝戒张目。正因为如此,,“莫向光阴情寸功”一句,给人以瓜熟蒂落、水到渠成的极其自然的感觉。这种手法使诗句的劝戒收到了事半功倍的效果,而没有令人生厌的教训意味。

唐代诗人 杜荀鹤 《题弟侄书堂》
40.别来十年学不厌,读破万卷诗愈美。

宋·苏轼《送任伋通判黄州兼寄其兄孜》。厌:满足。这两句大意是:分别十年来,你努力学习,读书破万卷,诗歌作得更工、更美。此句出自赠友诗,本义是对友人任伋等的赞美。但是,诗文通过对任氏实践的描述,揭示出学习与创作的带有规律性的东西。首先,要想“诗愈美”,必须是学而不厌,刻苦攻读;其次,只刻苦,如果学识不广博,也难于写出好诗,因此需要“读破万卷”。由此看来,“十年学不厌”、“读破万卷”书与“诗愈美”之间,有一种线性因果关系。此句明为叙事,暗为说理,手法巧妙。文风质朴,有如白话,用在赠友诗中十分自然。

北宋文学家 苏轼 《送任伋通判黄州兼寄其兄孜》
41.置身须向极高处,举首还多在上人。

《昆明西山三清阁对联》为人处事要力争置身于最高的地方,同时不能自满,多抬头看看前方,比你有成绩的人还多着呢。

《昆明西山三清阁对联》 《昆明西山三清阁对联》
42.学习从来无捷径,循序渐进登高峰。 高永祚
43.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。唐代文学家 韩愈
44.少壮及时宜努力,老大无堪还可憎。北宋文学家,史学家 欧阳修
45.人类一切努力的目的在于获得幸福。英国空想社会主义者 欧文
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