赵匡胤以陈桥兵变，得开大宋皇朝，这却使他心身警惕，于是制定了一个重要的国策，贬抑武人参政，建立一个士大夫政治制度，全国地方长官一律任用文臣。国家一时要普遍起用那么多文臣，而宋承五代长期的战乱，一般人都不喜欢读书，书读得好的就更少。所以朝廷为实行既定国策，就必须一方面广开读书人登仕的途径，一方面竭力提倡读书的风气。宋真宗赵恒御笔亲作《劝学篇》，传布天下，字里行间给我们的启示是读书考取功名是当时人生的一条绝佳出路。古代许多读书人读书的目的求的就是一个出人头地。所以人们也就常用这句话鼓励别人或子女读书。
宋真宗 宋朝第三位皇帝 赵恒 《劝学诗》唐·皎然《白云歌寄陆中丞》。有着(zhuó茁)：有所依附，有着落。系(jì记)缚：拘羁或束缚。烁(shuò硕)：通“铄”，熔化。瑕(xiá霞)：玉的斑痕。这几句大意是：世间万物有形便都有着落，唯独白云虽有形却无拘无束；黄金也会被熔化，玉石也会有瑕疵，而白云自由自在地飘浮在天空，什么东西也玷污不丁它。诗人赞叹白云来去自由，无拘无束而又一尘不染，洁白无瑕，明显流露出自己的美学理想和人生追求。对比映衬的手法运用得很成功。可用来描写白云。
唐代诗僧 皎然 《白云歌寄陆中丞》唐·何希尧《海棠》。妖娆(ráo绕)：娇媚。黄金屋、阿娇：用“金屋藏娇”的典故。汉武帝儿时曾说：若得阿娇为妻，当作金屋贮之。这几句大意是：海棠盛开后即如著雨的胭脂点点消融，只有半开之时最为娇媚，谁家能有黄金屋，将东风深深锁住，将这位“阿娇”藏在里边，使她永远开不败呢？以“金屋藏娇”的典故表现对海棠的爱恋之情，护养之意，可谓奇思妙想，不独拟人手法运用得成功，而且丰富了诗句的形象性和感情容量，又能进一步开启读者的想象和联想，可用来描绘海棠的美丽，抒写爱花的深情。
唐代诗人 何希尧 《海棠》见唐·白居易《牡丹芳》。烂烂：光彩鲜艳的样子。绛(jiàng降)焰：红色的火光。煌煌：形容明亮。这几句大意是：牡丹花多么芬芳，牡丹花多么芬芳！金黄色的花蕊绽开在红玉似的花房。千片赤色花瓣像红霞一样光辉灿烂，枝头上的朵朵红花像挂着盏盏红灯亮亮堂堂。这里描绘的是红牡丹的美丽形象。“红玉房”、“赤英”、“绛焰”、“霞烂烂”、“灯煌煌”皆形容牡丹花的鲜艳火红，有“黄金蕊”点缀于花心，更见其美丽。一连串比喻用得较贴切。可用来描写红牡丹。
唐代诗人 白居易 《牡丹芳》