以身作则名言

16.良心是公正廉洁的法官。 拉蒙纳斯
17.洗手奉职,不以一钱假人。

唐·韩愈《唐故中散大夫少府监胡良公墓神道碑》。洗手:手净如洗,不染指钱财,比喻廉洁。奉职:履行职责。假人:给与人。这两句大意是:廉洁奉公,忠于职守,决不把朝廷的一分钱私自授人。这是韩愈在墓志中称扬胡良的话:“建中四年,侍郎赵赞为度支使,荐公为监察御史,主馈给谓桥以东军,~。”现在仍可以用“洗手奉职”的成语,赞颂严于律己,廉洁奉公兢兢业业,恪尽职守的干部。

唐代文学家 韩愈 《唐故中散大夫少府监胡良公墓神道碑》
18.一钱亦分明,谁能肆谗毁。

宋·陆游《送子龙赴吉州掾》。:任意。这两句大意是:即使一文钱也甩得清清楚楚,有谁能够对你任意谗毁诽谤呢?居官清廉明正,一丝不苟,不该用的钱一文不用,清自如水,该用的钱用得分明,有案可查,谁能随意说你坏话?即使有人说又有何碍?可用~对为政廉洁者勉励,清廉者也可借以自慰。

南宋爱国诗人 陆游 《送子龙赴吉州掾》
19.以身教者从,以言教者讼。

见南朝·宋·范晔《后汉书·第五伦传》。讼:争辩是非。这两句大意是:以自己的模范行动教导百姓,百姓就接受你的教化;若只流于言论,说一套做一套,百姓就不接受你的教化,反而会生出是非。该名句是东汉名臣第五伦给汉章帝所上奏章中的两句话。当时,王公外戚骄奢淫佚,不守法度,第五伦以~立论,希望章帝革除弊政。该名句反映了我国传统的教育思想——身教重于言教。它强调教育要从自身的德化与自身的行动做起,并从正、反两个方面论述了不同的做法所得到的迥然相异的社会效果,使道理一目了然。此名句说理深刻而通俗平易,故具有长久的活力。

南朝宋史学家 范晔 《后汉书·第五伦传》
20.临官莫如平,临财莫如廉。

汉·刘向《说苑·政理》。临:面临。这两句大意是:面临着做官,没有什么比公平端正更得民心;面临着钱财,没有什么比廉洁不贪更为可贵。为政之理在于公正廉洁,不偏私,不贪财,这样才能深得民心,为人民所拥戴。有了这样操守,就可立于不败之地。

西汉经学家,文学家 刘向 《说苑·政理》
21.嗜欲之原灭,廉正之心生。西汉经学家,文学家 刘向
22.能吏寻常见,公廉第一难。金末元初诗人、史学家 元好问
23.廉士不辱名,信士不惰行。西汉经学家,文学家 刘向
24.廉慎传家政,流芳合古今。唐朝诗人 崔颢
25.激浊而扬清,废贪而立廉。唐朝文学家 柳宗元
26.从官重公慎,立身贵廉明。唐代文学家 陈子昂
27.卑而不失义,瘁而不失廉。又称晏子,春秋政治家、思想家 晏婴 《晏子春秋》
28.保廉节者,必憎贪冒之党。唐代文学家 陈子昂
29.未有不能正身而能正人者也。

宋·苏辙《盛南仲知衡州》。正身:使自身行为端正。正人:使别人行为端正.指批评、教育别人。本句大意是:世上根本没有不能端正自身却能端正别人的人。俗话说:“己不正焉能正人”,意思是要纠正别人的错误,必须自己行为端正。否则的话,怎能有资格去教育别人呢?只有自身行为端正,才能理直气壮地去批评、教育别人,才会使别人乐于接受。本名句可供论述严于律己、以身作则的道理。

北宋文学家 苏辙 《盛南仲知衡州》
30.大臣之廉耻,即天下之风尚。明末政治家,军事家 史可法
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